孩子打小报告是生活中常见的事情，常见的原因可能是因为自己被欺负了、感觉自己受到了不公平待遇、看不惯别人行事或者就想看别人笑话，唯恐天下不乱。对于经常打小报告的孩子，这背后的原因到底是什么呢？又该怎么办呢？下面一起来看看。
【孩子爱打小报告】为什么孩子喜欢打小报告 孩子爱打小报告怎么办
孩子告状的缘由大致有以下几方面:
1、希望教师对自己的判别做出肯定与表扬
希望由于他们的报告，得到教师的注重、表扬，然后幸灾乐祸的看被报告的同学遭到教师的批评，觉得自己很能干。
2、爲了寻求处理问题的办法
孩子在遇到一些自己不能处理的成绩时会不知所措，他们就应用“告状”，以求大人协助自己处理问题。
3、想逃避责任
有些孩子由于做错事惧怕大人批判、叱骂，因而用“告状”来个先下手为强或转移目的，以到达逃避责任，免受批判和惩罚的目的。这样的孩子往往很聪明，爱耍点小“心眼”。
4、应用告状来抬高自己
孩子看到他人某些方面比自己强,就发生妒忌心思，假如发现他人有一点的错误，就会试图应用“告状”来贬低他人，抬高自己。
家长应该怎么做呢？
1、仔细倾听，给予反响
一般状况下，当孩子告状时，父母和教师不能随意敷衍。父母应耐心去倾听，并从孩子的角度去尊重和了解他。
2、引导孩子，并弄清事实
听完了孩子的讲述，接下去就是要弄清事实，协助孩子寻求处理的方法。父母可以适当地抚慰孩子，但不应完全无准绳地相信孩子的话，更不应找别的孩子家长争持，而是应该鼓舞孩子说出事情的经过。
3、教孩子学会处置矛盾
看见这个话题，小编不由地想起很多做自己以前上学时的事来，跟同桌闹别扭、向教师“告状”、忘做作业毫不留情地记下名字……这些毁坏人际关系的“傻事”全都做过，比照起来真是有些羞愧。不过，话说回来，即便表现如此“恶劣”，毕业时，大家都没有记仇，聚会时最多也不过是把这些事当成乐子。
总结
紧抓幼儿打小报告的原因，明白小报告的性质
面对幼儿的各类小报告，老师和家长首先要弄清楚的，就是孩子打小报告的原因，这样我们才能对症下药。幼儿“告状”的现象可以说是络绎不绝，有的幼儿是受到了“欺负”，到老师这里来寻求保护，这是对老师信任的一种反映；有的幼儿看到了他认为“不公平"的现象，到老师跟前告状，是幼儿”见义勇为“的表现；还有的幼儿只不过是想引起老师的关注。
在平时的时候，孩子们会听到教师这样说：：在教室里不可以跑；不可以打架；不可以骂人等。孩子发现有不良现象就会马上告诉老师，在这种情况下，我会适当的给孩子加以引导。比如：区域时，孩子们玩手工，有孩子看到其他孩子把垃圾纸扔到地上，就来告诉我。我听了并没有马上去让他们拣起来，而是对那报告的孩子说：他们做的对吗？还告诉他，你要让他们把纸拣起来，还要让他们知道乱扔垃圾是不对的。作为老师要正确的对待这些小报告，引导孩子在碰到问题时学习积极动脑解决问题。
善于处理各种小报告
1、发挥榜样模仿和示范的作用
当孩子们在活动时，总会出现各种问题。更有孩子违反游戏规则或是没有按照老师的要求。这时不要一味的指责有过错的孩子，要寻找优秀的、认真玩的孩子。在点评时，适当的给于表扬，让有过失的孩子发现，他的做法是错误的，没有得到老师的认可。在他们面前树立一个榜样，让他们有个参照物去模仿。特别是在玩玩具时，一直会出现抢玩具的现象。这时不要马上批评他们，而是给他们讲一个谦让的小故事，让他们自己做决定。这样的榜样法，不仅可以让他们有一个参照物可以模仿，还可以密切幼儿间的友好关系。还可以培养幼儿互相谦让、独立思考等良好品质，从而减少幼儿间的摩擦，减少幼儿的打小报告行为。
2、引导幼儿学会自己解决问题
作为家长或老师，首先要引导孩子学会自己学会解决问题。在听取孩子的报告后，应该和幼儿分析，让他们学会自己解决的方法，可集体开展讨论，或者个别交流。比如：有小朋友不小心碰了一下，这是偶然造成的，不用放在心上。可以自己解决的不用打小报告的。发现一些小朋友上课不认真或是讲话，应在不影响正常教学秩序的前提下向老师报告等。这些都可以学习自己来解决问题。教师只要认真的对待孩子打小报告，当作一次教育机会。慢慢的让孩子自己解决，打小报告会越来越少，只会听到孩子的好消息。
孩子对老师和家长反映情况是正常的事情，这是孩子成长中很需要的责任心。要看如何看待这件事情，如何处理此事。善于抓住某一特点，给于孩子适当的帮助。