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简称:三里小学
九江市浔阳区三里小学是九江市设立的一所小学。学校现有学生366人,校园占地面积1045平方米,校舍面积1235平方米,是一所全日制公办小学。该校硬件设施齐全,教学楼、操场、综合楼等一应俱全,布局合理。学校还具有良好的师资条件,现有教师25人,其中小学高级老师12人,教学水平较高。三里小学始终坚持以人为本,全面推行素质教育,严格国家规定开齐开足课程,教学质量一直处于领先水平,深受社会好评。
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简称:芦溪小学创办时间:1901年
江西省萍乡市芦溪小学创办于1901年,前身为“濂溪高等小学堂”,是萍乡市的一所民办小学。该校硬件设施齐全,多媒体教室、语音室、微机室、电视台、电子备课室等专用室一应俱全,教学环境优良;师资力量雄厚,学校拥有一支高素质的教师团队,教学水平较高。近年来,全面推行素质教育,全面运用现代教育技术,全面开展教育教研活动,教学成果显著。
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创办时间:1949年12月办学性质:公立小学
江西省赣州市西津路小学创建于1949年12月,是赣州市设立的一所小学。校占地面积10206平方米,建筑面积6147平方米;现有25个教学班,学生1336人,教师59人。该校办学条件优良,硬件设施齐全,师资力量雄厚,为学生营造了一个良好的学习环境。经过长时间的发展,学校确立了“树津逮文化,创诗意校园”为校园文化建设主题,扎实开展了“让诗意栖息校园,让阅读成为习惯“这一系列活动,已取得初步成效。其做法及经验先后在《中国文明网》、《江西文明网》刊登,教育教学硕果累累,得到社会各界的广泛关注与好评。
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外文名:No1 Primary School of JDZ简称:景德镇一小、市一小创办时间:1942年
景德镇市第一小学始建于1942年,是景德镇市设立的一所公立小学。学校占地总面积2364.68平方米,教学用房4475平方米,有学生2200余人,31个教学班,101名教职工。该校办学条件优良,硬件设施齐全,师资力量雄厚,为学生提供了一个良好的学习环境。通过实施素质教育,该学校取得了一系列可喜的办学成绩,连续四年,在小学升初中分流考试中名列全市前茅,教学质量较高。
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简称:前路小学创办时间:1965年主管部门:江西省南昌市教育局
南昌市站前路小学创建于1965年,是南昌市的一所公立学校。学校环境优美,绿树成荫,舒适宜人。该校硬件设施齐全,教学楼、综合楼等一应俱全,布局合理,教学环境优良;师资力量雄厚,学校组建了一支高素质的教师团队,教学水平较高。近年来,学校教学成果突出,进入了快车道发展的黄金时期,在省市乃至全国基础教育中引起了人们广泛的关注,受到多方好评。
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办学性质:公立小学
都昌县实验小学是江西省设立的一所小学。近年来,学校在县委、县政府的大力支持下,进行了大规模的扩建改造。现该校硬件设施齐全,各种设施一应俱全,已装备了微机室、语音室、实验室、图书书、多媒体教室,教学环境优良。学校还具有良好的师资条件,现有教职工168人,特级教师1人,高级教师85人,教学水平较高。多年来,在全体师生的共同努力下,学校教育教学改革中取得了丰硕的成果,为地方教育起到了示范作用,为教育事业的发展与提高作出了突出的贡献。
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简称:邮政路小学创办时间:清光绪末年办学性质:小学
南昌市邮政路小学创办于清光绪末年,是南昌市设立的一所小学。学校有教师171人,学生3312人,57个教学班,办学规模较大,师资力量雄厚。学校教学环境优良,学校每个教室都配有现代化教学设备,设备先进,硬件设施齐全。南昌市邮政路小学有着悠久的历史,光荣的传统,历代邮小人以踏实工作为己任。因此赢得社会的赞誉和政府的重视。
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外文名:NankangExperimental Primary School办学性质:公立小学
南康市实验小学是南康市设立的一所公立小学。学习占地面积966平方米,建筑面积15700 平方米;有50个教学班,在校学生4122名,办学规模较大。校内建有教学楼、办公楼、综合楼等设施,布局合理,教学环境优良。该校还具有良好的师资条件,现有教职工124人,专任教师114人,教学水平较高。南康市实验小学连年被市教育局评为教学质量目标考评先进单位和教育质量综合评估先进单位。教学成绩优异。
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创办时间:1947年秋
江西省上饶市第六小学始建于1947年秋,是上饶市设立的一所小学。学校占地面积近10亩,教舍面积4500多平方米。该校硬件设施齐全,电子琴室、画室、电子阅览室、师生图书阅览室、实验室等专用教室一应俱全,教学环境优良;师资力量雄厚, 全校共有在职教师62人,他们与时俱进,教学水平较高,专业性较强。近年来,学校不断推进素质教育,培养学生的兴趣爱好,成立校艺术团、鼓号队,开辟了丰富多彩的第二课堂活动,教育教学成果显著。
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江西省会昌希望小学,原湘江镇水东小学,是江西省设立的一所小学。学校占地面积约30000平方米,现有在校生约4200人,在职教职工约230,办学规模较大。该校硬件设施齐全,各种设施一应俱全,满足人才教学工作的需要;师资力量雄厚,学校教师教学水平较高,专业性较强。自建校以来,学校办学成果十分显著,获得了较多荣誉,受到多方广泛赞誉。